Tarea N° 2: Publicación en el blog
Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros pasos.
1.- Aspectos a profundizar sobre el currículo Nacional.
1.1.- Planificación
curricular anual.
Para
elaborar una buena planificación curricular acorde con los intereses del niño o
niña se tiene que partir de un diagnóstico estas sustentadas en evidencias, la
duda es ¿Cómo entonces se elabora la
planificación curricular anual, no creo que solamente sea una distribución de
competencias, capacidades y enfoques transversales?
1.2.- Definiciones
claves que sustentan el perfil del egreso: Estándares de aprendizaje y
su relación con la competencia.
Otro de
las dudas e inquietudes es todavía referido a la relación intrínseca de los
estándares de aprendizaje con la competencia, es decir ¿cómo se va logrando y como se mide su alcance?
1.3.- Análisis de
las competencias, capacidades y estándares de aprendizaje nacionales
de la
educación Básica.
Se necesita profundizar un poco más, desde los
enfoques el análisis de de cada competencias del currículo nacional a fin de
tener una visión más específica.
1.4.- Orientaciones
para la evaluación formativa de las competencias en el aula.
Si bien es
cierto que la evaluación del niño o niña tiene un enfoque formativo, pero la
duda y necesidad es como se elabora un instrumento formativo, ejemplo la
rúbrica.
1.5.- Orientaciones
para la diversificación curricular en la IE.
Teniendo
en cuenta la inclusión educativa, uno de los aspectos es las adecuaciones
curriculares para estudiantes con necesidades educativa especiales asociadas a discapacidad,
específicamente a nivel de acceso, si la IE carece de la logística, el
presupuesto que le permita brindar un servicio de calidad. ¿Cómo podemos
resolverla?
2 Aspecto principal que se
comenzará a implementarse.
2.1. Planificación de la Unidad
didáctica.
Uno de los aspectos principales, después de tener los alcances y
procedimientos pertinentes a través de una capacitación por los acompañantes
pedagógicos respecto a cómo debe elaborarse la Unidad, es que vamos a
introducir cambios en su elaboración de la Unidad del mes de Julio en función
del diseño curricular nacional; partiendo de las evidencias de aprendizajes de
los niños y niñas.
2.2.- Orientaciones pedagógicas
para el desarrollo de las competencias.
Otro de los aspectos que podemos implementar son las orientaciones
pedagógicas que el docente hace uso para el desarrollo de las competencias, ponerlas
en prácticas en la planificación, ejecución y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje; es
decir que se deben tener presente cuando se programe, cuando se ejecute y
cuando se evalúa. Estas orientaciones pedagógicas a tener en cuenta son: La
situaciones significativas en función del interés de los niños y niñas, generar
interés y disposición para el aprendizaje, aprender haciendo, partir de los
saberes previos, construir el nuevo conocimiento, aprender del error o el error
constructivo, generación del conflicto cognitivo, mediar el progreso de los
estudiantes de un nivel de aprendizaje a otro superior, promover el trabajo
cooperativo y promover el pensamiento complejo; si eso se tiene en cuenta
nuestro trabajo mejorará o desempeño enormemente.
2.3.- Orientaciones para la
tutoría.
Otro aspecto muy importante y ligado a lo socio emocional, cognitivo es
la tutoría grupal e individual que se debe brindar a los niños y niñas, pero
esta tutoría con un carácter formativo y no de cumplimiento, como se viene
dando en algunas instituciones, si se mira desde un punto de vista formativo y constructivo
tiene una enorme incidencia en la psicología del niño y niña; entonces se tiene la necesidad de
reorientar el servicio de tutoría en la institución educativa e instituciones
en general.
Pero es importante advertir que dentro de este aspecto, está el trabajo
con los padres de familia de una manera coordinada entre el tutor, a fin de
tener la eficacia en favor de la formación de la niñez y juventud.
3.- Tareas que se realizarán para implementar
cada aspecto.
3.1. Tareas que se proponen para
implementar la planificación de la Unidad didáctica.
Tarea/ actividad
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Responsable
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Medios y materiales
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Tiempo
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Resultado
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Reunión de trabajo para revisar la información de los procesos a
seguir de la planificación curricular: Propósitos de aprendizaje,
determinación de evidencias de aprendizaje y generación de la situación
significativa, actividades, estrategias y materiales educativos.
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Director IE
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Mulitimedia
Laptop
Fotocopias
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3 horas
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Socialización de los procesos de la planificación curricular.
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Desarrollo de taller con los docentes a fin de elaborar la Unidad
didáctica.
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Acompañante pedagógico u Especialista UGEL-SC
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Papelotes
Cinta masketing
plumones
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8 horas
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Unidad didáctica elaborada de manera colegiada.
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Ejecución de la Unidad didáctica del mes de Julio según los nuevos
lineamientos del Diseño del currículo nacional.
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Director IE
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Ficha de monitoreo
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1 día por docente
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Asesoría y reflexión del resultado de la Unidad didáctica.
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3.2. Tareas que se proponen para
el desarrollo de las orientaciones pedagógicas.
Tarea/ actividad
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Responsable
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Medios y materiales
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Tiempo
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Resultado
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Reunión de trabajo en interacción a modo de análisis de las
orientaciones pedagógicas por todos los docentes de la institución educativa.
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Director IE
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Fotocopias
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3 horas
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Socialización de las orientaciones pedagógicas.
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Taller para elaborar una sesión
de aprendizaje donde se evidencie las orientaciones pedagógicas.
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Acompañante pedagógico, Director u Especialista UGEL-SC
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Papelotes
Cinta masketing
plumones
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6 horas
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Sesión de aprendizaje elaborada.
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Reunión de trabajo para realizar la evaluación de la sesión de
aprendizaje
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Director IE
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Sesión de aprendizaje aplicada
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3 horas
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Identificación de resultados positivos y negativos.
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3.3. Orientaciones para la
tutoría.
Tarea/ actividad
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Responsable
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Medios y materiales
|
Tiempo
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Resultado
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Reunión de trabajo con los docentes de aula para elaborar un plan
tutorial
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Director IE
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Fotocopias
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4 horas
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Elaboración del Plan de trabajo.
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Elaboración de un cronograma para atender la tutoría por grados y
aulas
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Director IE
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Hoja de cronograma semanal
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62horas
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Distribución de las horas de tutoría por grado
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Seguimiento y evaluación de las actividades del plan tutorial.
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Director IE
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Ficha de seguimiento o cumplimiento
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Según cronograma
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Socialización de los resultados del plan tutorial.
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Organizador visual: Fotos en reuniones de trabajo
